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       勞模是優(yōu)秀代表，是民族的精英，國(guó)家的棟梁，社會(huì)的精英，人民的楷模。他們以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和艱苦創(chuàng)業(yè)精神激勵(lì)著一代又一代勞動(dòng)者為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而拼搏，他們是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代領(lǐng)跑者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模，讓勞模精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，努力成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者。原本以為是很遙遠(yuǎn)的距離，而今，在我們身邊就出現(xiàn)了一位廣東省勞動(dòng)模范，她就是郁南縣蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)副校長(zhǎng)——彭燕飛同志。

     12月24日下午三點(diǎn)，建城羅旁有幸邀請(qǐng)到“廣東省勞動(dòng)模范彭燕飛宣講團(tuán)”進(jìn)入建城鎮(zhèn)羅旁小學(xué)進(jìn)行宣講。

       彭燕飛同志報(bào)告中和與會(huì)者分享了自己獲得廣東省勞動(dòng)模范的喜悅心情，闡述了自己對(duì)勞模的理解。她的理想是當(dāng)一名人民教師，年輕時(shí)，就是這個(gè)理想，讓她義無(wú)反顧地報(bào)考師范學(xué)校，成為了一名人民老師。接著，她分享了在蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)工作時(shí)從一名教師成長(zhǎng)為一名副校長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)歷。面對(duì)不同的崗位，她認(rèn)為，勤勉是助她成長(zhǎng)的捷徑，責(zé)任為其立足之本。最后，她表示，“榮譽(yù)已成為過(guò)去，將繼續(xù)奮斗，為郁南教育的發(fā)展作出更大的努力，培育更多的合格的勞動(dòng)者，與祖國(guó)同成長(zhǎng)，與時(shí)代共奮進(jìn)！”。彭燕飛同志作為一個(gè)有責(zé)任的社會(huì)人，在自己的崗位上不斷創(chuàng)新、尋求突破，克服一切困難，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

       同事們眼中的飛姐，在平凡的生活、工作中，作出不平凡的貢獻(xiàn)！在她的身上，集中體現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)、愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和團(tuán)隊(duì)合作。

        主持人羅旁中學(xué)負(fù)責(zé)人及羅旁小學(xué)負(fù)責(zé)人表示：勞模精神是時(shí)代的旗幟，大力弘揚(yáng)勞模精神，就要牢固樹立“老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生態(tài)度，像我們身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實(shí)際行動(dòng)，說(shuō)真話，走正道，辦實(shí)事，以自身的實(shí)際行動(dòng)，投身到各自的工作崗位中，銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，為社會(huì)的美好明天而奮斗!

         聽完宣講團(tuán)的發(fā)言，參會(huì)的一百多教師表示：作為辛勤的園丁，老師也是校園勞動(dòng)者的重要一員。老師的勞動(dòng)對(duì)學(xué)生的人生有著重要的意義。學(xué)生一點(diǎn)一滴的改變，隨著時(shí)間的成熟，人生觀、價(jià)值觀的提升與正確都與老師的勞動(dòng)分不開。他們陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，見證學(xué)生的成功。傳授知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生如何做人，可以說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。如果運(yùn)用勞動(dòng)的基本原理分析來(lái)看，教書育人是教師的根本任務(wù)和職責(zé)，還是教師勞動(dòng)最顯明最本質(zhì)的特征。教師作為生產(chǎn)勞動(dòng)者，學(xué)生是勞動(dòng)對(duì)象，同時(shí)又是勞動(dòng)產(chǎn)品，教師的勞動(dòng)手段和生產(chǎn)工具主要是自身的品德、知識(shí)、能力以及一定的教學(xué)設(shè)備和教具。教師要對(duì)勞動(dòng)對(duì)象傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，還要塑造心靈。他們以燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神來(lái)對(duì)待自己的工作，盡心盡力地引領(lǐng)、教導(dǎo)著每一位學(xué)生。也許他們不會(huì)獲得表彰自己勞動(dòng)的獎(jiǎng)?wù)拢珜W(xué)生的成就是對(duì)他們勞動(dòng)最好的肯定與回報(bào)。