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　 　為全面加強新時代學生心理健康教育工作，五育融合提升學生心理素質(zhì)，積極響應省市關(guān)于開展心理健康宣傳教育月活動的文件精神，郁南縣西江實驗學校以“潤心賦能 陽光成長”為主題，以積極心理學為理論基礎(chǔ)，精心安排了一系列主題鮮明、形式豐富多樣的心理健康教育活動，形成學校發(fā)力、教師助力、家校合力的工作格局，共赴潤心賦能，聚力孩子健康成長。

　　 一、心理健康宣傳教育月啟動

　　 5月6日，“潤心賦能 陽光成長”心理健康教育宣傳月啟動儀式在學校階梯室舉行。學校德育副校長余玉濤出席儀式并講話，學生代表莫梓裕發(fā)言，為接下來的心理健康教育活動宣傳、營造氛圍，鼓勵學生積極參與。

　　 二、營造心理健康知識宣傳氛圍

　　 啟動儀式后，學校開展了心理健康知識宣傳活動。通過制作贊贊卡、心靈書簽、繪制心理漫畫等形式展示心理健康的重要性，普及心理健康知識，進一步營造校園健康教育氛圍。

　　 三、開展心理健康主題班會

　　 5月13日，全校52個教學班召開心理健康主題班會。培育學生自尊自信、理性平和、抗挫折能力，促進了自我心理調(diào)適能力的提升。

　　 四、提升心能量篇?教師篇

　　 （一）開展心理健康教育專題會議，提升心理素養(yǎng)

　 　5月15日，學校在階梯室舉行了心理健康教育專題會議。本次會議邀請郁南縣未成年人心理健康教育指導中心周主任主講。周主任為全體教師開展了《心理危機干預演練》專題培訓和心理健康微講座《“師”放壓力，遇見幸?！?。通過學習專題會議，不僅提升了全體教師心理健康知識水平素養(yǎng)，還增強了教師對學生心理健康工作的責任感和使命感。

　　 （二）舉行校園心理危機干預演練，為學生撐起“心靈保護傘”

　 　5月17日，心理危機干預演練活動在學校藝術(shù)樓二樓開展。學校心理危機干預小組所有成員，以及全體心理健康老師、班主任代表等30多人參與活動?，F(xiàn)場實操演練了針對危機事件發(fā)生前的風險征兆識別與評估、發(fā)生過程中的資源調(diào)配部署、現(xiàn)場應急處置、應急救助治療等工作，清晰明了展現(xiàn)出校園心理危機干預處置流程和工作機制，具有較強的操作性、示范性和創(chuàng)新性。

　 　五、開展心理健康活動?學生篇

　　 （一）探索心靈的觀影活動

　　 5月份，全校學生分年段參加了探索心靈的觀影活動。低年段學生觀看《功夫熊貓》，中年段學生觀看《獅子王》，高年段學生觀看《城南舊事》。同學們紛紛表示，觀看心理電影讓他們在快樂中獲得深刻啟示。學會了關(guān)注自己的內(nèi)心世界，學會了以更加積極的態(tài)度面對未來的學習和生活。

　　 （二）各年級開展特色主題活動

　 　一至六年級利用心理健康課時間，開展了豐富多樣的主題活動。一年級開展“我來制作繪本故事”活動，二年級開展“養(yǎng)護綠植打卡”，三年級開展制作心理健康宣傳畫報活動，四年級開展“525心理健康知識競賽”活動，五年級學生參加心理漫畫設計比賽活動，六年級學生參加“525心理健康主題游園活動。

　 　六、“潤心賦能，陽光成長”525心理健康主題游園活動

　 　5月21日下午，六年級全體學生集中大操場，參加“潤心賦能，陽光成長”525心理健康主題游園活動。游園活動包括同心鼓、珠行萬里和公雞下蛋等十一個游戲項目，融合了趣味性與競技性。同學們于歡聲笑語之間放松心情，釋放自身壓力，錘煉心理韌性，以積極心態(tài)度面對和解決困難。

　 　七、潤心同行，共育花開?家校篇

　 　5月份，全校積極落實心理健康教育主題家訪活動，與家長交流孩子普及心理健康相關(guān)知識，引導家長采用正向積極的方式與學生溝通。筑牢家校合作的橋梁，潤心同行，共育花開。

　 　八、開展“愛心守護 幸福同行”為主題的關(guān)愛留守兒童之“手拉手送溫暖”活動

　 　5月31日下午，學校領(lǐng)導、黨員教師、青年團員代表與留守兒童、優(yōu)秀學生代表共130多人歡聚學校元宇宙實驗室，參加了“愛心守護 幸福同行”為主題的關(guān)愛留守兒童之“手拉手送溫暖”活動。此活動為2024年心理健康教育宣傳月畫上了圓滿的句號。

　　 潤心賦能，陽光成長。郁南縣西江實驗學校通過一系列活動，全力推動“潤心賦能”行動，以心育心，全員心育。學校不斷探索“心”能量，關(guān)注學生心理健康，營造全員全面的心育氛圍，同心同向同力前行，滋養(yǎng)學生心靈，呵護幸福成長。