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為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于“推進文化自信自強、增強中華文明傳播力影響力”的重要論述精神，郁南縣圖書館于2025年8月23日至27日，在郁南縣圖書館四樓活動空間成功舉辦“識佳節(jié) 習雙語”傳統(tǒng)節(jié)日中英文學習暑期班。本次活動以9-13歲兒童為核心群體，通過“雙語教學+趣味實踐”的創(chuàng)新模式，帶領(lǐng)30名小學員了解春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)五大傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在沉浸式體驗中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，同時提升學員的英文表達能力，為這個夏天留下了一段充滿文化氣息的成長記憶。

一、春節(jié)趣游：剪紙迎新春，雙語賀新年

8月23日，隨著春節(jié)主題課程開班，暑期班正式拉開帷幕。課堂上，老師通過中英文雙語視頻，帶領(lǐng)小學員認識“農(nóng)歷”、“家庭團聚”、“春運”等核心英文詞匯，并教授“Happy Spring Festival!”“I wish you good health!”等英文拜年祝福語，學員稚嫩的誦讀聲在教室內(nèi)此起彼伏。

隨后的“剪窗花”活動將課堂活動引向深入。從簡單的“春”字輪廓到精巧的喜鵲迎春圖案，小學員們手持剪刀，認真跟著老師折疊、剪裁宣紙。當一幅幅紅色窗花在手中成型，大家在指尖的藝術(shù)里讀懂了春節(jié)“辭舊迎新”的文化寓意。

圖1：春節(jié)主題教學剪紙活動

二、元宵佳節(jié)：歡樂鬧元宵，謎語決智慧

課程主題切換至元宵節(jié)，學員們繼續(xù)通過視頻學習了“猜燈謎”“踩高蹺”“舞龍舞獅”等元宵節(jié)習俗的英文表達，了解不同顏色舞獅所代表的人物形象以及各種湯圓餡料的英文名稱。

在“猜燈謎”活動環(huán)節(jié)中，圖書館工作人員將謎面掛起，小學員們圍在謎語下，有的小聲念叨提示，有的互相討論謎底，最終揭曉謎底時，歡呼聲不絕于耳。這場“智慧對決”不僅讓小學員們感受了傳統(tǒng)文字游戲的魅力，更讓傳統(tǒng)燈謎文化變得鮮活有趣。

圖2：元宵主題猜燈謎活動

三、端午時節(jié)：射五毒驅(qū)病害，聞粽香識單詞

端午節(jié)課程的氣氛更趨熱烈。課堂上，老師先講述了屈原投江的故事傳說，引入粽子的由來以及各種餡料的英文表達，講授了“掛艾草”“系五彩繩”等端午節(jié)習俗的英文說法。

隨后的“射五毒”游戲?qū)⒄n堂氣氛推向頂點。學員們用玩具弓箭射擊代表“蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍”的五毒靶子，在游戲中學會了centipede、gecko、toad等英文單詞。一支支“箭矢”精準命中五毒靶子，學員們也在游戲中鞏固了所學的英文單詞。整節(jié)課程寓教于樂、掌聲笑聲不斷。學員們不僅體驗了古代射藝的樂趣，更在互動中記住了傳統(tǒng)節(jié)日端午的文化內(nèi)涵。

圖3：端午主題射五毒活動

四、七夕巧思：聽牛郎織女，悟巧手智慧

七夕節(jié)課程為小學員搭建了“浪漫與智慧兼具”的文化認知平臺。通過教學視頻，學員們學習了牛郎與織女的傳說，掌握了“銀河”“鵲橋”等英文表達，還了解到七夕不僅是“愛情節(jié)”，更是古代人們“求巧”的日子。在此基礎(chǔ)上，老師延伸教學，讓學員們學習了“穿針乞巧”“拜魁星”等七夕節(jié)傳統(tǒng)習俗，體會到古人通過習俗，寄托的“心靈手巧”與“學業(yè)進步”等美好期許。

當天的實踐活動是“制作書燈”，工作人員提前準備了燈線、牛皮紙等材料。小學員們跟著老師學習卡紙折疊、電路組裝技巧。當一盞盞造型別致的書燈亮起，溫暖的燈光也照亮了每個孩子臉上的笑容。學員們紛紛舉著自己的作品拍照，燈光閃爍間，七夕的浪漫與手工的樂趣完美融合。

圖4：七夕主題制作書燈活動

五、中秋月圓：詩詞品中秋，燈籠映團圓

最后一課為中秋節(jié)課程，為本次中英文學習暑期班活動畫上圓滿句號。課堂上，老師帶大家品讀“但愿人長久，千里共嬋娟”等中秋節(jié)古詩詞的英文翻譯，學習各類月餅及其英文表達，還通過動畫讓學員了解嫦娥奔月、玉兔搗藥等神話故事。

最后的“制作中秋燈籠”環(huán)節(jié)，學員們格外認真。一個個小燈籠高高掛起，教室里仿佛灑滿了“月光”。學員們提著自己制作的燈籠，臉上洋溢著成就感與喜悅。

圖5：中秋主題制作燈籠活動

此次“識佳節(jié) 習雙語”暑期班是將傳統(tǒng)文化教育融合未成年人思想道德教育品牌建設(shè)的又一新嘗試，通過“中英文+傳統(tǒng)文化+手工體驗”的創(chuàng)新模式，不僅讓小學員在輕松愉快的氛圍中深入感知中華傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，更幫助他們提升中英文閱讀能力，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與國際傳播注入青春活力。